第三十七节 规范化 (第2/3页)
定负责对没有死亡人员的安全生产责任事故进行调查，苏牧看过他们的调查卷宗，基本都能用惨不忍睹来形容，但是区里针对这种情况一向都是宽容的，现在张高勇把这件事摆出来，苏牧看不懂也就只能不说话。
“那这样，卷宗的重新整理可以排在事故调查工作规范化之后。”张高勇看向苏牧，“小苏，你先把调查笔录整理出一个问题的模板出来，然后我们大家再研究研究，争取在年底的时候作为一个亮点报给市局。”
苏牧只能点头，心中却为自己的工作量感到悲哀，尤其是那个整理2009年以来的事故调查及事故行政处罚的卷宗，那是一个巨大的工作量啊。
“工作还是一件件的做吧。”回到自己办公桌前的苏牧坐下后对着自己说道，开始按照张高勇的要求首先对调查笔录问题模板的整理，而且相对而言这是最简单的，毕竟他已经做了近两年的调查笔录，早就总结出了自认为的笔录套路，但是苏牧对笔录规范化的项目却是不抱有太大的希望，调查笔录设置的问题固然重要，但最重要的还是如何能否将对象所述的重要内容记述清楚，而这不是靠一个模板能够达成的。而且苏牧知道这个模板不可能有一份通用的，至少建筑类企业和非建筑类企业的发生事故后的调查笔录模板就存在极大的不同，而不同身份的人员也是不同的。
苏牧想着这些，虽然张高勇说是让秦仁协助，但是他很清楚至少这项工作只能自己来，而且不管如何都要在这两天弄一份草稿给张高勇、鲁松涛他们。
调查笔录的问题模板这项工作实际上工作量倒不是特别巨大，只是有点费脑。苏牧在整理过程中不得不动用自己所有的知识储备，用了两天时间终于拿出了一份调查询问笔录提纲的草稿。
“安全生产责任事故的调查对象是目击证人，按照企业类型分为建筑类和非建筑类：建筑类设置12个问题，交代被询问者的权利和义务，被询问者的姓名、年龄、工作单位、职务（工种），被询问者与事故受害人的关系，事故发生的过程及救援情况，了解事故发生时事故受害人的工作状态及个人防护，了解事故发生时作业现场的生产安全防护措施情况，了解在事故发生时的工作安排及施工安全的安排情况，了解被询问者在该单位的工作经历、工作职责以及安全教育情况，了解造成事故的工程的基本概况以及其安全负责人，了解日常工作中关于安全生产工作的开展情况，询问被询问者就其岗位而言的公司工作安全管理的组织架构，请被询问者就事故的原因发表自己的看法；非建筑类的设置10个问题，交代被询问者的权利和义务，被询问者的姓名、年龄、工作单位、职务（工种），被询问者与事故受害人的关系，事故发生的过程及救援情况，了解事故发生时事故受害人的工作状态，了解事故发生时事故现场的状态和事故岗位安全防范措施实际情况，了解被询问者在该单位的工作经历、工作职责以及安全教育情况，询问其在自己岗位上的安全职责、安全操作规程、平时公司在该岗位的安全管理，请被询问者就事故的原因、教训发表自己的看法，个人劳动保护用品发放及使用情况。”
“发生事故班组的班组长调查笔录提纲也分成两类，其中非建筑类的设置为13个基本问题，交代被询问者的权利和义务，被询问者的姓名、年龄、工作单位、职务，被询问者与事故受害人的关系，事故的经过过程，了解事故发生后的救援情况，了解事故发生时事故受害人的工作状态，了解事故发生时现场状态，了解事故受害人的基本情况尤其是安全教育情况，了解班组的基本情况及负责的工艺情况、生产机械的情况、人员配备情况，了解事故发生时的工作安排和安全交底的开展情况，询问班组日常安全教育和日常安全工作的开展情况，询问公司在安全管理的基本情况尤其是安全管理的开展、安全组织机构网络的建设、安全生产措施的落实等等，请被询问者就事故的原因发表自己的看法；建筑类的设置12个基本问题，交代被询问者的权利和义务，被询问者的姓名、年龄、工作单位、职务，被询问者与事故受害人的关系，事故的经过过程，了解事故发生后的救援情况，了解事故发生时事故受害人的工作状态，了解事故受害人的基本情况尤其是安全教育情况，了解工程基本概况，询问事故发生时的工作安排及安全管理情况，询问班组日常安全教育和日常安全工作的开展情况，询问公司在安全管理的基本情况尤其是安全管理的开展、安全组织机构网络的建设、安全生产措施的落实等，请被询问者就事故的原因发
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