第13章 三字经 (第2/3页)
，语气温和了些：“李茂解得好，知其意，明其理。”
随即目光又落到张栓身上，变得严肃：“张栓，你入学亦有半载，此等三字经开篇之句，竟不能通解？纵使吾等蒙学不为科举登天，只求识字明理，将来谋个账房、文书之职，亦需根基扎实！
若连此等蒙童之句都解不通透，将来如何与人契约？如何看懂账目？岂非授人以笑柄，亦堕为师之颜面！”
张栓的脸涨成了猪肝色，头几乎埋到了胸口，嗫嚅着认错：“学生…学生知错，定当…定当勤勉。”
训诫完毕，赵夫子又点了几个年纪更大些、约莫十二三岁的学童，让他们继续复习《千字文》中的某一段落。一时间，堂内又响起更加艰涩拗口的诵读声。
王明远默默观察着，只见赵夫子脚步不停，时而驻足倾听，时而指点某个字的读音，时而纠正一个句子的停顿。
好一阵忙活后，赵夫子才终于踱步到王明远这角落。他并未立刻开始新授，而是招手将刚解了围、额头汗迹未干的李茂和垂头丧气的张栓也叫了过来。“李茂，张栓，你二人也过来，再听一遍开蒙之句，温故而知新。”
王明远连忙站起。赵夫子示意他坐下，自己则站在三人面前，目光沉静地落在王明远身上，声音放缓，带着一种引导的韵律：“王明远，今日你初入学堂，便从《三字经》伊始。跟我念：‘人——’”
“人——”王明远努力模仿着先生的发音，稚嫩的童音带着一丝刻意的新奇。
“之——初——”
“之——初——”
“性——本——善——”
“性——本——善——”
赵夫子教得极有耐心，一个字一个字清晰地吐出，确保王明远能看清他的口型。
每教完一句，便让他重复三遍，再连起来诵读。
从“人之初，性本善。性相近，习相远”，到“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”，再到“昔孟
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