第39章、林啸课堂效果！扶苏：大秦两制！优点全都要！ (第2/3页)
林啸逃命似的赶紧逃离办公室。
“我也有空！”
萧老师也是主动请缨，见缝插针的想要和林啸有相处时间。
“太好了！林老师，萧老师走吧……”
抓到免费劳力的行政老师大喜，不由分说带着他们离开，林啸还能怎么办，只能微笑应对啊。
“所以……林啸这一堂课，到底想要告诉我们什么？”
见林啸忙其他事情，不再透露历史有关细节，始皇他们的注意力，才回到了他们自己身上。
“是提醒我们大秦，应该选分封制？”
“还是，用美利坚的例子告诉我们，我们应该学习美利坚的不同点？”
林啸这堂课，秦始皇感觉似乎收获很多，但归结起来，似乎就这么两点，始皇看向文武百官，试图得到更多东西。
“陛下，林啸通过这堂课，说清楚了分封制和郡县制的优缺点，臣觉得，他更想告诉我们的是，我们选什么制度，或许还是要考虑我大秦当前的实际情况，对我大秦的局势，有一个清晰明了的判断。”李斯想了下，说出了自己的见解。
“李斯你的意思是，我们对我们当前的情况，不是很清晰和明朗？”始终和李斯有密切配合，始皇一下子了解了李斯没说出来的话。
“是的！”
李斯点头，看着天幕中林啸的日常直播：“通过林啸老师的两堂课，臣发现了，林啸他们后世了解我们大秦，都比我们了解自己还要多。包括疆域，人口，制度，甚至律法的严苛程度。”
“相反，我们对此，对这些了解，浮于表面。”
“甚至，有些人忌惮于陛下的威严，不敢说真话。我们对整个大秦的了解，是通过下面层层传递而来。看似我大秦表面很好，实则，面下还存在着许多问题。譬如，我们也不太了解，原来六国区域的百姓想要什么，六国百姓，对大秦皇室的态度是什么……尤其是，他们到底想要郡县制，还是分封制。”
李斯的见识或许不如现代的中学生见识广博，但他对林啸课程的领悟，绝对是很深的。
一下子，找出了大秦当前的症结所在，不够了解下面。
“还有呢。”
始皇点点头，看向李斯。
“还有就是，林啸他或许在提醒我们，我们和美利坚，都处于新的阶段。我大秦应该暂且抛开前面的历史经验，应该把我们当前的大秦，当成一个新的国家。譬如，之前我们疆域和版图以及人口没有那么多，现在，我们大秦如此之大，人口如此之多，应该慎重考虑一下，到底采取怎样的方式，治理大秦。”
李斯又道：“我们大秦使用郡县制，是基于要灭六国的目的。”
“现在，六国已灭，郡县制到底还适不适合现在的大秦，应该也是要慎重考虑的。”
观点其实和前面的观点差不多，但他这样说明白，还是让大家听懂了。
始皇点点头，抬头再看其他人：“其他人呢？”
他目光落在扶苏身上。
“父皇，丞相的观点说得够清楚了。儿臣想要补充的一点是，不妨设立两都制，先前那个大明帝都也被破了，但也没有灭亡，现在这个美利坚帝都破灭了，也没有灭亡。美利坚的两党，能迅速推出另外一个皇帝……大明一个帝都破灭了，还有另外一个帝都。”
扶苏更是学习成长了一些，提出了一个更加激进或者先进的办法：“如果我们大秦灭亡不可避免……”
“我们或许尝试再设立一个帝都，亦或者，现在我大秦这么大，完全可以采用，大
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