第15章 讨平刘辟 (第3/3页)
过他们，于是先后跳水自杀，卢文若死了，刘辟却没有淹死，被唐军捉住，高崇文派人押送长安。
高崇文进入成都后，让各个部队的士兵在城内外分区域驻扎，就地休整，不得进入百姓家中，也不得惊扰市中的店铺。成都富庶，市场上的各种货财堆积如山，竟然没有遭受丝毫的抢掠，唐军严明的军纪受到川蜀百姓的高度赞扬。
高崇文将按照李纯的旨意，只追究参与叛乱人员的罪行，对于被裹挟的人员从宽处理。经过认真审查，高崇文下令斩杀刘辟的两个死党邢泚和沈衍，其他另有少数有罪之人被抓，判处一定的刑罚。
经过调查之后，高崇文认定西川大部分官员无罪，不予惩罚，仍任原职。看到朝廷如此宽大，很多人感恩戴德，对高崇文也非常感激，表示要誓死效忠朝廷。
对于西川的各项军政事务，高崇文认为前西川节度韦皋使制定的各项制度非常完善，运行了二十多年都很好，没必要更改，所以下令，各类事务一律遵从韦皋时期施政的惯例，继续实行。
对于平叛有功的将士，高崇文也非常大度，一方面向朝廷请功，一方面从西川的府库中拿出一些财物奖励给他们。将士们打仗立功，又得到了不少赏赐，全军欢悦。
李纯高度重视西川的战事，认真阅读前方送来的战报，与杜黄裳等几个大臣研究应对策略，调集兵力支援，及时向前方运送军需物资。并根据战事的进展情况，派人慰问军队，鼓励士气，指导下步战事的方向，使前后方能够密切联系，形成合力，提高了平叛的效率。
在关注西川战事的同时，李纯也在推进其他事业，首要的就是抓起教育事业。李纯认为，开启民智位于各项事业之首，唐朝中后期的衰落，不仅是军事上的失败，也是经济和文化上的没落。
李纯在即位以前，就发现唐朝的教育非常混乱，国子监的管理和科举制度尤甚。国子监本是培养人才的地方，居然很多人花钱就可以混进来，滥竽充数，学风败坏。科举制度本是给朝廷选拔人才的，变成了拉帮结派、输送利益的地方，很多官员插手科举，打招呼、递条子，科举成了关系户的天下。
针对这种情况，李纯下令由御史中丞武元衡主持，对所有国子监的学生进行考试，对那些不思学业，成绩低劣的学生一律开除出去。后续重新招收，必须严格考试，招进来有真才实学的人，真正为国家培养人才。