第十五章：淬火成钢 (第2/3页)
，没有选择正面硬撼，而是果断下令：
“一班！抢占左侧那个制高点，用火力压制敌人冲锋队形！”
“二班、三班！随我从右翼那片洼地穿插过去，打他们的腰眼！动作要快，要狠！”
命令清晰，分工明确。他亲自带领主力，如同利刃出鞘，迎着“敌”军侧面猛扑过去。演习用的教练弹在耳边呼啸（由裁判员模拟），林地间奔跑、卧倒、射击、冲锋的呐喊声震耳欲聋。谢文渊冲在最前面，动作迅猛如豹，利用树木、土坎交替掩护前进，不时大声调整着队伍的队形和火力配系。在一次短促突击中，他甚至运用了不久前刚学习的“小组突击”战术，以三人为一个战斗小组，交替跃进，用手榴弹（教练弹）开路，迅速撕开了一道口子。
这场侧翼的反冲击，打得果断而凌厉，成功迟滞并最终击退了“敌”军的突袭，稳定了整个防线。演习结束后，浑身被汗水和泥浆浸透的谢文渊，受到了前来观演的校本部高级教官团的点名表扬。一位头发花白、曾在北洋军中任职多年、后投身革命的老教官，捻着胡须对身旁的人说：“此子临危不乱，战术运用已得步兵协同之三昧，假以时日，可堪大用。”
射击考核的标准也提升到了接近实战的难度。不再是固定的胸环靶，而是增加了隐显靶、运动靶，以及在复杂地形、恶劣天候下的射击考核。谢文渊趴在冰冷的泥地里，任凭雨水模糊视线，依旧稳稳地据着枪。他调整呼吸，感受着风的速度和方向，心无旁骛，眼中只有那个时隐时现的目标。扳机扣下，枪响靶落。他的射击成绩，已在全期学员中稳定地名列前茅，那支冰冷的步枪，仿佛已成为他手臂的延伸。
除了军事技能的极致打磨，政治考核与精神训话也达到了高潮。政治部的教官们，包括周恩来主任，更加频繁地出现在学员中间。训话的内容，不再局限于理论阐述，而是紧密结合当前紧迫的时局——北洋军阀的混战与卖国、帝国主义的步步紧逼、工农运动的蓬勃发展。他们反复强调黄埔学生作为革命武装骨干所肩负的历史使命，要求每个人必须从灵魂深处明确“为谁打仗，为什么打仗”。
“同志们！”周主任在一次全体学员大会上，声音铿锵，“
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