4 你老师是谁 (第3/3页)
眼前一亮：“那如果我这里跳补呢？大龙眼位保住了。”
双蝉摇摇头：“我这边依然可以征子。”
白棋后续的劫争抵抗，就不一定能做到了。
北宋时围棋体系已成，双蝉跟栾琛的差距存在，却不至于太多太多。
只是在概念上，栾琛提起“劫争”后，她才后知后觉，指的是“棊劫”。
棊，音同棋，围棋、围棊。
跟弈一样，是围棋诸多别称里的一种。
有些概念，比如手筋、宇宙流等等，是近代发展起来的，所以双蝉很陌生。
但基础的，千余年来并无不同。
给双蝉让五子带来的优势太大了，栾琛不论如何都无法填补追赶。
围棋让子和棋力差距至今没有明确说法。
业余1段到4段之间的差距几乎是一段一子；
业余5段是另一种全局观念的转变，不同的5段水平也各有高低，但让4段三个子也不是不行。
然而，职业初段到职业九段，每一段的段差可能只有三分之一子。
也就是说，当来到了职业阶段，高段位的棋手只是赢棋概率高，并不存在碾压态势。
职业九段与职业初段的差距，或许只有三子。
所以，栾琛这个职业四段，让了五子便是10目的差距——双蝉又不是真的业余5段之下，这子一让，就几乎把他的胜率打到10%以下了！
双蝉利用让子优势扩大了行棋效益，稳稳地拿住了那五子带来的实际30+目数的优势，完全没有浪费掉这些机会。
哪怕下到最后的官子，让子棋不贴目，双蝉不需要按照执黑规则去贴3又3/4子（也就是7.5目），只要最后贴还一半的让子（2.5子）即可。
可是中盘那会儿，栾琛已经落后30多目了。
但凡双蝉是个初学者，他也不担心这些，总能追上来的。
可她不是。
他有理由怀疑，双蝉的棋力已经达到了初段或者二段，至少，说不定还更高呢。
于是，算上黑子贴还的5目，盘面差距之下，栾琛仍然落后了近30目。
他若想追上这个差距，估计只有掀了棋盘这一个办法。
周围有站着来看复盘的其他小学生们，还有没离去、过来凑热闹的第一轮小学生们，他们一头雾水地听着栾琛与双蝉的交流。
囿于信息处理能力，他们是局部可懂、全局模糊，简而言之基本没有懂。
薄凌青由于要给他指导的那几个孩子复盘，所以过来看这盘棋的时候已经偏晚了，栾琛正在兴致勃勃地跟双蝉kuku交流。
薄凌青棋扇轻点在掌心，一副若有所思的模样。
栾琛看了他一眼，轻瘪了一下嘴，又快速收回。
似乎有点委屈。
薄凌青迅速装作没有看见，自然而然地移开了视线，避免跟他对视。
嗐，出了门这人又要闹了。
天天带小孩似的。
能拖一会儿是一会儿吧，好歹现在在真正的小孩子面前，栾琛还能装两把。
薄凌青转而询问双蝉：“你的段位是？”
双蝉摇摇头：“我没有段位。”
栾琛：“？？？”
你没有段位？
你把我打成这样，你没有段位？
你说你是职业的我都信！
薄凌青也沉默了。
他问双蝉在哪里学棋，老师是谁。
双蝉：“已经……很久没学了。”
她的睫毛下垂，掩藏了眼底的情绪：“老师是牧遥行。”
不是很好的名字，一般来说，父母取名都会带有盼望，谁会给自家孩子唤作“遥行”呢？
喝醉的时候，双蝉听见师父说，这是她给自己取的。
那时，师父的声音一点都不快乐。
没听过，但既然很久没跟着继续学的话……
“我的名片，”薄凌青将东西递给了双蝉，“回去跟家长说一下，联系我，好吗？”
他是围甲队伍的成员不假，同时，他也出自道场。
给师门拉一个天才进来，想必老师会非常感激。
临走前，栾琛郑重地对双蝉说：“希望以后可以在赛场上看见你。”
这是职业棋手对一个学棋的孩子，最真切的肯定与期盼。