582 试用正式版的知识闯关小游戏 (第3/3页)
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两天就学习一个单元，等学习停滞在哪个单元，教授再去帮忙进行人工辅导。
这种新奇的学习方法，让罗恩跟哈利都觉得很新鲜，因为以往他们只接受过老师教学，从来没有用过辅助软件进行提前学习。
老师说的提前自学，也不过是让他们提前先翻翻课本，知道明天要上什么内容，仅此而已。
就连教授也不敢保证，用知识闯关小游戏学习得来的魔法，能否真的让小巫师掌握。
因为这些知识对教授而言都是很低级别的知识，以他们的经验并不能很好的判断出是否适合小巫师。
他们站的太高，目光又看得太远，导致难以理解底层的困难。
这也是他们得寻找不同年龄段、不同魔法水平的学生进行测试的原因。
而根据每一个学生测试后的评价，学生都普遍认为知识闯关小游戏的学习辅助，对学生的自学非常有用。
如果能够将自学与课堂教学相结合起来，可以加深学生对于魔法的理解。
对于这种评价，罗恩跟哈利都深表赞同。
现在他们开始接受高年级的学习，两人的测试反而没有之前那么忙碌，终于能喘口气。
罗恩私底下都有跟哈利讨论，认为这种学习方式恐怕会成为霍格沃茨里的主流。
罗恩说：“我觉得这种方式非常适合赫敏、林夏这样的优等生。”
“她们的学习进度完全超过其他普通学生，可是教授为了大部分学生考虑，并不会提前说出比较高级别的知识，这让他们这些优生不得不进行自学。”
“但她们在自学上又有一定的困难，不仅要看很多书籍，还不确定这些书籍是否有用。”
罗恩还记得上个学期一有空，赫敏都会往图书馆里借许多书，美其名曰为下一级别的魔法知识做准备。
但罗恩看了下那些书籍的名字，有点难以理解。
那什么《如何用魔法清理庄园杂草》《如何高效使用清洁魔法》《如何用魔法进行高效烹饪》……这些书籍真的对下一级别的魔法学习有帮助吗？
但如果有知识闯关小游戏的辅助，赫敏可以更加清晰明确地预习知识点了。
哈利听罗恩这么说，忽然想到了什么，说：“罗恩，如果知识闯关小游戏可以让小巫师按照自己的学习进度，提前进行下一阶段的学习，那以后期末考试的竞争，是不是会更加激烈？”
罗恩愣了愣，表情忽然垮了起来。
他明白自己能够取得“A”，是因为有赫敏每逢期末考试之前都会给他们补习，列出重点。
但如果有了知识闯关小游戏，那小巫师自己就可以通过游戏列出重点，或者是让游戏整合一下，总结出每一个学期应该学习的魔法重点，然后进行相对应的复习。
这样大家通过魔法考试的概率都会提高。
而且从中又衍生出了另一个问题。
如果有小巫师提前进行下一阶段的学习，那么他们在上一个阶段的考试里用出下一阶段的技巧，学生完成得更加出色，教授是不是得给他们打更高的分？
或者是给额外的加分？
罗恩这么想着，感觉自己的大脑有点晕了。
完了，以后魔法考试的竞争更加激烈了！
他不怕自己成绩不合格，只要大多数人和他一样不合格就行。
但他怕自己落到了吊车尾，他妈一定会寄很多封吼叫信过来，督促他自主学习的！
罗恩无比慎重地对哈利说：“哈利，趁现在还在放假，其他小巫师都在玩，我们两个赶紧把4年级的课程学完，然后开始学5年级课程，这样我们就不会比那些勤奋的小巫师落后太多。”
哈利觉得罗恩说的有道理，但他也认为每个学生对学习的接受能力不一样。
他很想立刻就学完4年级的课程。但他在学到变形术的第2单元就卡住了。
没有教授的指导，他根本无法理解知识闯关小游戏所说的要点是什么意思。
哈利安慰罗恩：“只要我们一直在学习高年级的课程，教授应该都需要我们两人的试用数据。
所以不用太过忧虑，哪怕开学后，我们应该还会受到教授的监督去学习，直到把7年级的内容全都学习完毕，收集完我们的试用数据才会结束这场测试。”
听哈利这么说，罗恩忐忑的心略微放松，有教授兜底的感觉，还是很好的。