第624章 《乡村教师》 (第1/3页)
1998年
第二天一早，罗清站在教室里，面对着十八个学生。
十八个，除了原来的十七个，还有一个四岁的小不点，是赵二家那个小的。赵二本来只是想把大的送来，没想到罗清顺手把小的也要了。
小男孩怯生生地缩在墙角，时不时吸一下鼻涕。
这十八个人，涵盖一年级到六年级，只不过李宝库教的粗略，也导致这些学生没有严格意义上的分级，但是无妨，罗清简单测试了一下学生的水平，将其分为三个级别，分别是文盲境、识字境、小学境。李宝库见识到了罗清那令人头晕目眩的教学能力。
仅仅第一天，全校总计十八名学生全部晋级，文盲境进入了识字境、识字境进入了小学境，小学境进入了半步初中境。
老天爷，罗清简直就是把知识给这些学生硬灌进去。
课间是没有的，如果说李宝库是一根即将燃尽的枯烛，那麽罗清就是一颗引力强大的太阳。太阳之下，光明万丈，什麽课间休息都是不存在的，就连上厕所都在同一时间，快速完成，罗清以其强大的引力将这18枚形态各异的小行星吸附在身旁。
小行星们欢快地飘荡在太阳四周。
以至於李宝库想要接手上课，却发现自己竞然无从下手。
「吃午饭了！」李宝库在外面敲着锣，大声喊道。
没人理他。
学生们连午饭都不想吃，眼睛一直死死盯着在讲台上口若悬河的罗清。
byd原来上学这麽有意思。
学生们恨不得贴在罗清身上，睡觉都把这位老师抱着睡。
下午，面对李宝库交班的请求，罗清简单明了的回答：「不用，我尽可能在短的事件传输更多的知识，我走了後你有的是时间接手……或者你搬个凳子，在旁边也听听，我讲讲高中课程，顺手的事。」李宝库哭笑不得，「你还要把我教了？」
「你来听听不就知道了？」
「听就听。」
他简单听了一节课之後，顿时意识到了不对劲，人也笑不出来了，整个人的神色无比凝重。第二节课，李宝库抱着笔记，坐在了教室最前面。
「李老师，你好歹别挡着後面的。」
李宝库慨然而叹：「学者不分先後……算了，我往边上稍稍。」
下午讲的是物理，罗清用了口语化和专业化两种方式，同时对不同阶段的孩子们讲述物理，顺带用学术化的方式，向李宝库讲解了牛顿三大定律的延伸，比如天体物理学运动，克卜勒定律等。
李宝库听得如痴如醉。
罗清站在讲台上，对着下面的小不点问道「昨天李老师讲的牛顿第一定律，谁记得？」
最大的孩子点头，「我记得。」
「华华是吧。」罗清点了点头，「背！」
华华：「物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。」
罗清点点头：「很好，那谁能举个例子？」
没人说话。
罗清拿起一个粉笔头，放在讲台上。
「这个粉笔头，现在静止。为什麽静止？」
一个女孩举手：「因为它不想动？」
孩子们哄堂大笑
罗清继续问：「那它什麽时候会动？」
「你推它的时候。」
「对。我推它，就是给了它一个力。没有力，它就保持静止。」罗清又拿起一个纸团，扔出去，「纸团在空中飞，最後落在地上。为什麽落在地上？」
最大的孩子又举手：「因为地球在拉它。」
「对。地球的拉力，就是重力。这个力改变了它的运动状态。」罗清在黑板上写下：力是改变物体运动状态的原因。
「记住这句话。以後你们学物理，会一直用到它。」
大孩子们低头在本子上抄，小孩子们则迎来了期待许久的罗清的口语化讲解，很快也搞明白了牛顿第一定律的含义，就连那个四岁的小孩，都提前进入了客观主体阶段，知道东西动的原因是有人推，没人推就不动。
第二天同样如此，只不过，由於要做午饭，因此李宝库不可能一直待在罗清的小课堂里。
在给学生们讲课的时候，罗清常常能听见外面的咳嗽声。
罗清走到窗边，往外看了一眼。院子里，李宝库正坐在灶台前烧火，一边烧一边咳嗽。咳嗽声闷闷的，隔着一层窗户纸传进来，听不太清，但能感觉到他在用力忍着。
罗清皱了皱眉。
不对劲。
罗清将李宝库的症状默默记了下来，打算出去後，找几个相熟的医学生问问情况。
日子一天天过去。
罗清每天早上被驴叫醒，和李宝库一起吃早饭，然後上课。上午语文数学，下午物理自然
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