第五十章教育政策 (第2/3页)
按照成绩把学生分成对应三类中学的生源，再进行抽签，决定学生具体去哪一个学校，着重削弱重点中学特权，尽可能减少教育不平等 。"
"同时将会增加职业学校的经费，培养更多目前需要的技术人员。"
为了配合安南实行的出口导向型经济政策，安南将会加强对职业教育的投入。增加建设职业学校和专科学校来培养当前工业化阶段需要的技术工人 。建设高等大学，培养高端技术人才，同时为未来制造业升级做准备。
"在思想教育方面，五四精神，新文化和汉文化。在取其精华，去其糟粕后，作为思想教育的核心，加强学生对汉文化的认同感，汉文化是以唐宋时期为准。"
"要彻底清算殖民地的影响！确立主体性的民族认同，让所有民族的学生们坚定自己属于汉民族的思想。"行政部的部长夏威补充道，他对于汉文化同化政策非常坚定。
"记录下来，大家有什么想法都可以说出来！"李崇文让秘书把夏威的建议写下来。
"我希望在公文和教科书，全面废除除了汉字以外的任何文字，同时学校的教育必须是汉语教育。还有中学的英语教育也要准备好。"
"历史科的教材内容必须明确把安南作为汉民族的世代居住的地方，相关历史只能是汉民族的历史。"陈德明也提出建议，让一个民族忘记他们的历史，他们的文字，他们的语言，就代表这个民族彻底消亡了。
"长官，我们要不要简化汉字？"
李志远想到新文化运动就提出过简化汉字。
"嗯——！"
"是要简化！"
"后面会和专业人士商讨汉字的问题。"李崇文也想起要简化汉字，还要有汉语拼音，现代化汉语才能更好的适应工业化。
"我们的官方语言用哪种？"
"我们的学生需要同一种语言才能更好的沟通交流。"李文成也发现安南的语言还没有统一，都是各种各样的需要。
"用明清时期的西南官话为主，后面李老你们教育部商讨一下，看看有哪些细节是要调整的，尽量符合安南移民的习惯！"关于安南的普通话，李崇文决定实行明清时期的南京官话，再稍做修改。
选择南京官话的原因是安南的移民来自各个地方，有八桂，岭南，滇云，闽州，甚至连淞沪地区都有，更不用说东南亚了。
还有远东的国家学习的汉语也是南京官话，如樱花国，太极国，安南本土使用的汉语
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