尾声·薪火相传 (第2/3页)
“同样是这个年纪，人家在保家卫国，名扬天下，我们......”
“我要燃起来了！这才是我们该追的星！”
台下响起了低低的、压抑不住的议论声，少年们的胸膛微微起伏，仿佛有一股热血在奔涌。
他们正值青春，怀揣梦想，贾玌那近乎神话的早年经历，如何能不让他们心潮澎湃，心生向往？
谁不曾幻想过，在自己最好的年华里，也能干出一番惊天动地的事业？
杨老师将学生们的反应尽收眼底，他放下激光笔，走到了讲台中央：
“同学们，我们学习历史，了解像文武王这样的先贤，不仅仅是为了记住一些年代和事件，更重要的是——”他环视全场，目光灼灼，“是要从中汲取精神的力量，找到我们民族生生不息的脊梁！”
“贾玌之所以能被后世铭记近千年，不仅仅是因为他的功绩，更是因为他身上所体现出的那种忠诚、勇敢、智慧、信义与担当！他文武双全，忠勇无双，几乎是一个完美的理想人格化身。这，就是我们文化中所推崇的‘完人’境界。”
“他希望我们记住的，不只是一个战无不胜的将军，一个治国有方的能臣，更是一个有血有肉、重情重义、为信念奋斗终生的人！”
教室里鸦雀无声，只有杨老师激昂的声音在回荡，每一个字都敲击在年轻的心扉上。
“所以，我希望大家在想，我们或许无法复制他的传奇人生，但我们可以学习他的精神。在你们的年纪，努力学习，锤炼品格，树立远大的理想，将来无论在哪个岗位，都能为国家、为社会贡献自己的力量，这，就是对先辈最好的告慰与传承！”
“叮铃铃——”
下课铃声响起，打破了教室的寂静，却仿佛点燃了更炽热的火焰。
“同学们，今天的课就上到这里。但关于文武王，关于那个时代的精神，希望你们能继续思考。下课！”
“起立！老师再见！”
同学们齐声喊道，但许多人的目光依旧紧紧盯着黑板上那个名字，眼神中充满了前所未有的光亮与坚定。
少年心事当拏云。
那个千年前的身影，跨越了时空，在这一刻，与这些新时代少年的梦想与热血，产生了奇妙的共鸣，并将伴随着他们，走向更广阔的天地。
......
“叮铃铃——”
短暂的课间休息结束，上课铃声再次响起。
刚刚还在热烈讨论历史课内容的同学们意犹未尽地回到座位，目光习惯性地投向门口。
走进来的是一位年轻些的、同样戴着眼镜却显得更活泼的语文老师，姓陈。她脸上带着一种“我抓住了你们小尾巴”的狡黠笑容，步履轻快地站上讲台。
“起立！”
“老师好——！”
“同学们好，请坐。”陈老师放下教案，双手撑在讲台边缘，笑眯眯地扫视全班，“刚才在走廊就听到你们班热闹得很，杨老师是不是又给你们讲‘文武王’了？”
“是——！”
同学们拖长了声音回答，脸上都带着兴奋。
“
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