第93章 革新汉语 (第3/3页)
官府的公职人员，必须进行普通话和简化字考核，考核不过关的不予录用。
所有到官府办事的百姓尽量用普通话和简化字表达其办事意愿，如因拒绝或不会使用普通话、简化字无法在官府办事的，责任由该人自己承担。
商人交易时，应尽量采用普通话，清楚表达要交易的物品、价格等重要信息，避免因表达不清造成损失。
百姓有使用自己方言的权利，可以在非正式场合用方言俚语进行沟通，朝廷不作强制规定。
旨意的中心思想就是，刚柔并济、堵疏解合，凡是和利益相关的，必须要使用普通话和简化字，和利益无关的，可以有自己的空间，让居民自己选择。
李纯相信，随着时间的推移，绝大多数人会跟着对自己有利的方向作出选择，上学、公职、经商和很多人的切身利益密切相关，普通话和简化字最终会被绝大多数人接受。
按照朝廷的旨意，学校和官府成为推广普通话和简化字的主阵地。教育部要求，从元和十四年起，凡是新任教师，必须通过普通话和简化字的考试，才能颁发证书，被各个学校聘用。
人事部发布政策，全国的官员和其他公职人员要带头学习和掌握普通话、简化字，对于普通话和简化字掌握较好的，优先予以提拔使用。各地官府也先后发出布告，凡是到官府办事涉及文书的，以后一律采用简化字，否则不予受理。
襄人地区也受到了很大的影响，虽然新罗、扶桑、骆瓯等大部分襄族都在使用汉字，但是也有些少数襄族还在私下使用着一些古老文字，这次全部被禁用了，引起了一些小的反弹，所幸影响不大。
从此，那些有机会上学的襄人精英分子，学习普通话、简化字，利用掌握汉语、汉字的优势，华襄两面都吃得开，在做官、经商方面获得了较大的优势。
普通襄人，继续沿用本民族的语言习惯，倒是相安无事，需要到官府办事时，就花钱请那些懂汉语、汉字的襄人代写文书，帮着跟官府沟通，也算顺畅。
李纯整天忙于各种政事，转眼就到了元和十四年春。有天，李纯有点空闲，就到杜秋妃那里走动一下，看到杜秋妃正陪着儿子李凑学习文化。
李凑已经七岁了，当年年7月下旬就要入读一年级，杜秋妃要给他提前补一点基础文化课，省的入学测试时露丑。
李纯跟白居易交代过，皇族和朝官的子女入小学不受名额限制，但是也是要进行基础的语数文化测试，那些狗屁不通的学生，学校有权拒收。小学到初中，按照二比一的比例淘汰，经常玩乐、学习不好的官宦子弟也会被淘汰掉。
作为皇帝的子女，学校自然不敢拒收，但是李纯不想让孩子从小就享受特权思想，要求学校不问学生身份，一律要进行测试。
虽然对皇族和官员子女入学比例放的比较开，但是同样也是有竞争和淘汰，每往上一个阶段都要淘汰一半的人员，各个皇族和官宦人家也有压力，对孩子的学习也是非常操心。
杜秋妃一儿一女，女儿才三岁，儿子李凑正要入学的年龄，杜秋妃自己也有些文化，平时空闲时间多，就花一些时间教李凑基本的个位加法和一些简单的汉字。
杜秋妃看到李纯来了，就让宫女带着李凑先去玩会，自己过来服侍李纯。
李纯道：“孩子的学习从小就要抓，不管是什么身份，都要学点文化知识，男人还是要有些能力，以后李凑的学习，你要多操心。”
杜秋妃说：“以前皇家和官宦人家的孩子，都是请人在自己家里教，好差没有个比较，现在都聚集到一个学校里读书，经常进行考试排名，小学学习差了就读不了初中，初中不行就读不了高中，不努力学习的学生，一考试排名全露馅了，家长不操心不行。”
李纯道：“古人说选贤任能，就是要有竞争机制，把肯学习、有能力的人选拔出来，放到重要的岗位上。朕想好了，以后皇家的子女如果有能力，可以从政从商，也可以从事科学文化事业，不能继续靠着皇家的爵位吃老本。朕即位前就分封的诸王，朕不好改变，但是朕的儿女们不能再享受那样的待遇，以后要逐步削减皇家人员的爵禄待遇，让他们找一个合适的职业去干。”
杜秋妃说：“陛下这个主意好，逼着皇家的孩子学点知识，不然都游手好闲不是办法，但是哪有那么多合适的职业来做。”